《孩子不去上學，怎麼辦？》
陳宇君、周家璇 共同整理
嗨～關心陪伴者的大家🙋
因應疫情，在前陣子我們辦理三場線上增能講座，透過線上方式即時討論與分享，藉由會後的問卷整理，我們相信
來參與的家長、孩子或關心教育的各方機構夥伴都從中收穫許多屬於自己的體悟。
謝謝大家的熱烈迴響，我們期待能透過為這個過程做的紀錄，使得參與的大家能再次回憶這個感動，而未能參與的
大家也能知道我們正在做的事，以及想傳遞的理念。
在第一場 8/04(三)的講座《孩子不去上學，怎麼辦？》，我們藉由拒學家庭普遍的現象進行探討，並進行心理師的
經驗分享，以及自學生的現身說法，讓大家對有特殊氣質與人際挫折的孩子有更具體的想像與理解。
生態環境再造，改寫早期拒學的劇本🌱
在心理師分享的簡報中提到，家長或教育者在面對孩子時要觀察的狀態，諸如總是不專心、時常感到無聊、出門叫不起來等等，都可能源自長期的學習挫折。當我們能夠捕捉到孩子的困難，透過投入時間，找到符合孩子學習模式的教學，重新建立孩子的自信，就能夠陪伴孩子走過這樣的學習挫折。這樣的理念我們（陪伴者兒少生涯教育協會）稱之為生態環境再造，是我們盡力推廣的理念，目的在協助孩子從新經驗中改寫早期拒學的劇本，寫下屬於孩子故事的新篇。
孩子變好的三大因素與父母陪伴孩子的三大心態
當孩子發生上述的情境，我們確定好心法，要一起走出學習挫折，又該怎麼做？建議家長與教育者可以在陪伴孩子時，嘗試應用簡報中的兩大重點 :
壹、變好的三大因素
- (1) 遇到貴人以及理解自己的人，了解自己想要什麼。
- (2) 轉換看事情的角度，看見自己的優勢，看到過去的挫折但不會因此放棄。
- (3) 失敗還是不斷的嘗試。在其他大人的協助下不斷嘗試，知道沒有失敗不會成功，持之以恆。
貳、父母陪伴孩子的三大心態
- (1) 心中有好的形象，眼光裡孩子是好的，不是有問題的孩子，而是孩子遇到了問題。孩子感受得到父母的情緒。
- (2) 跟孩子連結最重要。不急著解決學習問題，關係建立好總會等到孩子準備好的那天。
- (3) 不斷傾聽孩子，幫助孩子轉換他的視角。
除了讓我們在孩子拒學的緊張情境中，可以用好的方法，去理解我們的孩子，並且也能在這樣理解的前提下，安撫我們身為父母與教育者的焦慮與緊張。陪伴孩子是漫長的過程，需要我們努力去一點點的累積發酵。
無論是家長或現場工作的教育者們，都可能在心底有種想法，覺得孩子是不是只要多一點積極與推力，就能朝向社會價值下，所有孩子們追求卓越的方向。但比起跟別人一樣，在現在的世代，或許我們更需要的，是發現屬於每個孩子的閃光點，可能是獨一無二的優點或長才，或是孩子的天 賦。需要時間挖掘與思考。
面對拒學的孩子，家長與教育者們請謹記「不要落單」，在陪伴孩子的路上切勿一人獨行，找到自己的支持系統是很重要的。孩子有學習困擾不代表是我們不好，而是我們需要學習與他人一起培育適合孩子的土壤，每個孩子都是獨特的生命，需要我們陪伴孩子經歷屬於他的故事。
陪伴者最後想說，找到自己的人就會找到路，從體驗教育中，讓孩子克服自己的無力，發現自己的興趣，會在過程裡經驗對有意義與充滿樂趣的世界。
一粒種子，一片土壤，一個故事，
讓我們一起陪伴青少年找到自己發展的路。
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